Il serait tout aussi simpliste d’affirmer que le Maître apparaît lorsque l’élève se sent prêt. Une telle proposition replace simplement le disciple dans une autre relation d’horizontalité, où un potentiel inconscient déterminerait ce qu’il est destiné à être ou à accomplir, le Maître n’étant plus que l’agent chargé d’activer ce potentiel. Cette prémisse suppose que le disciple humain est entièrement autoréférentiel et qu’il possède la capacité intellectuelle de concevoir lui-